HENTIKAN IMUNISASI

Stop Kill Indonesian's Kids with Vaccine

GUNUNG KAPUR MELEDAK

Prediksi 7 s.d 10 Juli 2016

13 Permintaan Anak

Permintaan Yang Tak Pernah Diucapkan

Ice Cube

Convert Into Muslim

Sabtu, 27 April 2013

INDOSAT JADI KORBAN


 Sikapi dengan bijak
Karena anda pelanggan setia, PT INDOSAT POIN PLUS-PLUS kasih hadiah mobil jaguar XF30 PIN d377hi8, info klik di internet  www.indosat-poinplusplus7887.webs.com. apa yang anda bayangkan bila mendapat sms semacam itu PENIPUAN pasti anda beranggapan demikian, tapi bagaimana bila sms tersebut 3 kali dikirim , apa tidak mengubah pikiran anda?

Hal ini terjadi pada seorang teman, setelah mendapat sms dari nomor 085778568457 dia mengklik alamat web yang tertulis diatas, dan isinya makin membuat yakin apalagi setelah melakukan konfirmasi ke nomor tersebut diatas yang selanjutnya memberikan nomor kantor (katanya) 02149192635, di telepon yang menerima seorang pria (bukannya kalo customer service itu biasanya perempuan ya?), si customer service itu bilang bahwa mobil jaguar yang akan diterimanya akan segera dikirim, pajak hadiah sudah ditanggung INDOSAT (asyiiiik...... :) ) Cuma tinggal mengurus surat-surat STNK dan BPKB yang memerlukan dana Rp 2 jutaan, mantaaaaaap. Beruntung diantara rasa gembira dan rasa tidak percaya, teman yang sedang happy bangeeeed itu menyempatkan share, yang akhirnya membuatnya selamat dari penipuan yang mengatas namakan INDOSAT itu, walaupun agak galau juga karena tidak jadi dapat JAGUAR :)

Untung sempet mampir ke www.indosat.com, jadi tahu kalau memang banyak penipuan yang mengatasnamakan INDOSAT. Ini diambil dari Web resmi INDOSAT


WASPADA Situs Penipuan Mengatasnamakan Indosat

Para pelanggan Indosat diharapkan berhati-hati dan waspada terhadap segala upaya penipuan yang mengatasnamakan PT. Indosat Tbk.

Beragam modus kejahatan kini semakin marak beredar, salah satunya adalah penipuan lewat dunia maya dengan modus seperti :
  • Modus Poin atau Menang Undian
    Modus ini menggunakan situs gratis (webs, blogspot, wordpress, dan lain-lain) Ataupun situs berbayar (.com. .net, dan lain-lain).
  • Modus SMS Pemberitahuan Menang Undian
    Berhati-hatilah saat Anda menerima SMS yang mengatakan bahwa Anda adalah salah satu pemenang terpilih dari undian tertentu. Biasanya Anda akan dimintai info pribadi terlebih dahulu seperti nomer rekening Bank, nomer ID, dan lain-lain.
PT Indosat Tbk. tidak pernah menyelenggarakan undian berhadiah melalui situs gratis atau situs berbayar lainnya diluar dari website resmi Indosat di www.indosat.com ataupun menayangkan acara pengundian hadiah di televisi swasta tertentu, ataupun mengirimkan SMS pemenang undian kepada pelanggan Indosat.

Seluruh kegiatan dan pengumuman kompetisi dari PT Indosat Tbk hanya disampaikan melalui website resmi www.indosat.com dan komunikasi kepada pelanggan yang terpilih sebagai pemenang semuanya dilakukan melalui jalur resmi, bukan nomer pribadi.

Berikut adalah daftar situs penipuan yang mengatasnamakan PT. Indosat
*umumnya menggunakan kata “poin”, “reward”, dan “undian”


www.indosat-plus3.webs.com
http://www.indosat-poinplusplus.com/
http://undian-indosat.m.webs.com
http://grandprize-indosat.webs.com
http://indosatpoin-2013.webs.com/
http://poinplusplus-indosat.webs.com
http://poinplus-plus-indosat.webs.com
www.undian-poinplusplus.webs.com
http://gebyarindosat7887.webs.com
www.gebyarindosat.webs.com
www.gebyar-indosat-plusplus.webs.com
http://indosatpoin-2013.webs.com
www.kejutan-poinindosat.webs.com
http://semarakpoinplus-plusindosat.webs.com/daftar-pemenang
www.semarak-poinindosat.webs.com
www.poinplusplusindosat.webs.com
www.grandprize-indosat.webs.com
http://indosat-pointreward.webs.com/daftar-pemenang (frozen)
http://poinindosat.webs.com (frozen)
http://poinplus-plus.webs.com/ (frozen)
http://hadiahindosat.webs.com
http://indosat555.blogspot.com
http://indosat7887.blogspot.com
www.i-satpoin555.blogspot.com
http://www.indosat555.blogspot.com
http://816497699878436784376975987329759815.blogspot.com/
http://www.poinplusplus2013.pusku.com
http://hadiah-indosat.blogspot.com/



Daftar website diatas adalah BUKAN milik ataupun dikelola oleh PT. Indosat Tbk sehingga PT. Indosat Tbk. tidak bertanggung jawab terhadap segala bentuk kerugian yang diakibatkan oleh web tersebut.

Indosat menghimbau, apabila Anda menemukan atau menghadapi kasus yang berindikasi penipuan, agar segera melakukan hal-hal sebagai berikut:
  • Tidak langsung mempercayai hal tersebut dan bersikap waspada.
  • Mengecek kebenaran berita yang Anda terima di:
    • Call Center Indosat
Via PSTN    
021 5438 8888

021 3000 3000

021 3011 1111
Via Matrix & StarOne
Dial 111 (Free)
Via Mentari  
Dial 222 (Free)

Dial 100 (Rp. 400,-/call)
Via IM3  
Dial 100 (Rp. 400,-/call)
Fax
021 5449501-0

32 Rahasia Israel Yang Tidak Dipublikasikan

Di balik kekuatannya yang didukung penuh oleh Amerika, ternyata Israel mempunyai rahasia yang tidak banyak diketahui oleh banyak orang.
Berikut beberapa rahasia mereka : 
  1. Tahukah Anda bahwa selain ras Yahudi, dilarang membeli atau menyewa tanah di Israel? 
  2. Tahukah Anda bahwa setiap ras Yahudi yang ada di setiap Negara di seluruh dunia menjadi warga Negara Israel secara otomatis? Sementara warga Palestina yang terlahir di tanah negerinya sendiri sejak puluhan abad yang lalu terus diusir ke luar Palestina? 
  3. Tahukah Anda bahwa penduduk Palestina yang menetap di kawasan Israel harus menggunakan kendaraan dengan cat dan warna khusus untuk membedakan antara ras Yahudi dan non Yahudi? 
  4. Tahukah Anda bahwa Yerusalem bagian Timur, Tepi Barat, Gaza dan Dataran Tinggi Golan dianggap oleh masyarakat internasional khususnya Barat dan Amerika sebagai kawasan yang dijajah Israel dan bukan merupakan bagian dari Israel? 
  5. Tahukah Anda bahwa Israel mengalokasikan 85% air bersih hanya untuk ras Yahudi dan membagikan 15% sisanya untuk seluruh penduduk Palestina yang menetap di kawasan Israel? Secara realitas, Israel mengalokasikan 85% air bersih hanya untuk 400 penduduk Yahudi di Hebron, sementara 15% sisanya dialokasikan kepada 120 ribu penduduk Palestina di daerah itu? 
  6. Tahukah Anda bahwa Amerika mengalolasikan 5 milyar US$ dari penghasilan pajaknya setiap tahunnya untuk menyumbang Israel? 
  7. Tahukah Anda bahwa Amerika terus memberikan bantuan militer kepada Israel sebesar 1,8 milyar US$ setiap tahunnnya? Dan tahukah Anda bahwa jumlah sebesar itu sama dengan sumbangan Amerika kepada seluruh Negara di benua benua Afrika? 
  8. Tahukah Anda bahwa Israel juga menunggu bantuan perang tambahan sebesar 4 milyar US$ dari Amerika yang terdiri dari pesawat tempur F 16, Apache dan Blackhawk? Dan karena Amerika merupakan Negara koalisi utama bagi Israel, maka ia wajib memberikan semua fasilitas yang diminta Israel untuk menjamin eksistensinya. 
  9. Tahukah Anda bahwa pemerintah Amerika telah menekan Konggres tentang pelanggaran Israel dalam penggunaan senjata yang mereka sumbangkan? Khususnya pada tahun 1978, 1979 dan tahun 1982 pada perang di Lebanon. 
  10. Tahukah Anda bahwa Israel adalah satu-satunya Negara di Timur Tengah yang menolak menandatangani larangan pengembangan senjata nuklir? Dan menolak Tim Investigasi PBB untuk memeriksa tempat menyembunyikan nuklirnya? 
  11. Tahukah Anda bahwa sebelum berdirinya Israel pada tahun 1948, sudah memiliki pabrik pengembangan senjata nuklir? 
  12. Tahukah Anda bahwa Perwira Tinggi Israel di Departemen Perang mengakui secara terang-terangan bahwa militer Israel membunuh semua tahanan perang Palestina tanpa proses pengadilan? 
  13. Tahukah Anda bahwa Israel meledakan tempat kediaman Diplomat Amerika dan menyerang kapal perang Amerika Liberty di perairan internasional pada tahun 1967? Walaupun serangan itu menewaskan 33 tentara Amerika dan melukai 177 lainnya, tetapi Amerika sama sekali tidak melakukan tindakan apapun terhadap Israel? Hanya dengan alasan bahwa tentara Israel salah sasaran? Bayangkan kalau serangan itu dilakukan oleh Negara Islam? 
  14. Tahukah Anda bahwa Israel merupakan Negara yang paling banyak mengabaikan resolusi DK PBB? Jumlah resolusi yang diabaikan oleh Israel mencapai 69 buah. Bayangkan seandainya satu Negara Islam mengabaikan 1 resolusi PBB, apa yang akan dilakukan oleh Amerika? 
  15. Tahukah Anda bahwa pemerintah Israel menggunakan sistem politik konservasi terhadap identitas ras Yahudi agar tetap menjadi warga Negara itu? 
  16. Tahukah Anda bahwa Mahkamah Agung Israel telah menetapkan Perdana Menteri Ariel Sharon sebagai tersangka dalam kasus pembantaian Shabra dan Syatilla pada 16 September 1982 di Lebanon yang menewaskan lebih dari 1000 orang Palestina terdiri dari anak-anak, wanita dan orang tua? 
  17. Tahukah Anda bahwa pada tanggal 20 Mei 1990, seorang tentara Israel menyuruh para buruh Palestina yang sedang menunggu bus di sebuah halte untuk duduk berbaris di atas tanah, setelah itu ia menembaki mereka dari jarak setengah meter? Tahu pulakah Anda bahwa pemerintah Israel menyatakan tentara itu tidak bersalah dan bahkan mendapat penghargaan khusus dari pemerintah Israel? 
  18. Tahukah Anda bahwa sampai tahun 1988, semua pabrik dan kantor di Israel hanya boleh menempelkan keterangan lowongan kerja dengan perkataan: "lowongan kerja hanya untuk ras Yahudi", dicari seorang karyawan dengan syarat ras Yahudi? 
  19. Tahukah Anda bahwa Departemen Luar Negeri Israel membayar 6 perusahaan media Amerika untuk memunculkan image positif Israel kepada masyarakat Amerika dan Eropa? 
  20. Tahukah Anda bahwa Sharon mengajak Partai radikal Molodeit untuk menjadi koalisi utama dalam kabinetnya? Padahal partai itu beridiologi radikal dengan persepsi pokok membesihkan Israel dari non ras Yahudi dan pengusiran secara paksa seluruh warga Palestina dari Israel? 
  21. Tahukah Anda bahwa Perdana Menteri Israel pertama David ben Guiron sepakat dengan langkah pengusiran secara paksa seluruh ras arab dari Israel? 
  22. Tahukah Anda bahwa Rahib besar di Israel Ofadya Yosef yang juga pendiri Partai Syas (partai terbesar ketiga di Israel) mendukung aksi militer Israel untuk menghabisi warga Palestina? bahkan ia mengeluarkan fatwa radikal pada hari raya paskah yang lalu dalam wawancaranya di sebuah jaringan radio terbesar di Israel: Tuhan akan membalas semua kejahatan warga Arab, Tuhan akan menghancurkan keturunannya, menghabisinya dan menghancurkan tanahnya dan Tuhan akan membalas mereka dengan siksaan yang pedih. Karenanya dilarang semua ras Yahudi untuk memberikan rasa kasih saying kepada warga Arab, dan wajib bagi setiap Yahudi untuk menembakan rudal dan senjatanya ke arah dada dan kepala setiap warga Arab untuk menghabisinya, karena mereka itu makhluq yang jahat dan terkutuk. 
  23. Tahukah Anda bahwa pengungsi Palestina terbesar di dunia? 
  24. Tahukah Anda bahwa penduduk Kristen Palestina bersatu dengan penduduk Palestina muslim untuk melawan penjajah Yahudi? 
  25. Tahukah Anda, walaupun Mahkamah Agung Israel sudah mengeluarkan keputusan pelarangan penyiksaan dalam proses pemeriksaan, tetapi Shinbet (Badan Intelejen Israel) tetap terus menyiksa setiap pejuang Palestina dalam proses pemeriksaannya? 
  26. Tahukah anda bahwa walaupun Israel terus mengganggu proses belajar mengajar dan merusak seluruh sarana dan prasara pendidikan penduduk Palestina, tetapi penduduk Palestina tetap menjadi Negara terbesar di dunia yang penduduknya bergelar doctor ( S3 ) ? Hal ini apabila dilihat dari jumlah prosentase penduduknya. 
  27. Tahukah anda bahwa setiap manusia mempunyai hak yang sama yang dijamin oleh undangundang HAM internasional yang diterbitkan pada tanggal 10 Desember 1948? Tetapi tahukah anda bahwa undang-undang itu sama sekali tidak berlaku bagi penduduk Palestina? karena dihalangi dengan ditandatanganinya kesepatakan OSLO? 
  28. Tahukah anda bahwa mayoritas buku sejarah di dunia mengatakan Negara-negara Arab yang menyerang Israel terlebih dahulu pada perang tahun 1967? Padahal faktanya, justru Israel yang menyerang Negara-negara Arab terlebih dahulu kemudian mereka merebut kota Al Quds dan Tepi Barat? Tetapi mereka mengatakan bahwa serangannya itu adalah serangan untuk menjaga diri dan antisipasi? 
  29. Tahukah anda bahwa Israel sebagai Negara penjajah sama sekali tidak terikat dengan Konsvensi Jenewa untuk menjaga hak-hak dan keselamatan warga sipil Palestina? 
  30. Tahukah anda bahwa perintah Perdana Menteri Israel Ariel Sharon sudah tidak dituruti lagi oleh militer Israel? Salah satu contohnya adalah ketika ia melarang militer Israel untuk melakukan genjatan senjata dan dilarang menembak, tetapi militer Israel terus menyerang, menembaki rakyat sipil Palestina dan menghancurkan tempat tinggal mereka. Insiden paling memilukan andalah pembantaian tiga wanita Palestina, padahal mereka sedang berada dalam tenda pengungsiannya? 
  31. Tahukah anda bahwa Israel terus melakukan berbagai usaha untuk menghancurkan Masjid Al Aqsha dan Qubah Shakhrah sejak 50 tahun yang lalu dengan menggali bawah tanah masjid tersebut agar runtuh dengan sendirinya? 
  32. Tahukah anda bahwa Presiden Afrika Selatan Nelson Mandela mengatakan bahwa Israel adalah Negara rasisme dan Apartheid seperti kondisi Afrika Selatan sebelum ia pimpin?


    Sumber: http://septaryanhidayat.wordpress.com (dikutip dari milis ITC/AIPI)

Jumat, 26 April 2013

BEGINILAH CARA ISLAM DIHANCURKAN

Ibu Guru berkerudung rapi tampak bersemangat di depan kelas sedang mendidik murid-muridnya dalam pendidikan Syari’at Islam. Di tangan kirinya ada kapur, di tangan kanannya ada penghapus. Ibu Guru berkata, “Saya punya permainan. Caranya begini, di tangan kiri saya ada kapur, di tangan kanan ada penghapus. 

Jika saya angkat kapur ini, maka berserulah “Kapur!”, jika saya angkat penghapus ini, maka berserulah “Penghapus!” Murid muridnya pun mengerti dan mengikuti. Ibu Guru mengangkat silih berganti antara tangan kanan dan tangan kirinya, kian lama kian cepat. Beberapa saat kemudian sang guru kembali berkata, “Baik sekarang perhatikan. Jika saya angkat kapur, maka berserulah “Penghapus!”, jika saya angkat penghapus, maka katakanlah “Kapur!”. Dan permainan diulang kembali. Maka pada mulanya murid-murid itu keliru dan kikuk, dan sangat sukar untuk mengubahnya. Namun lambat laun, mereka sudah biasa dan tidak lagi kikuk. 

Selang beberapa saat, permainan berhenti. Sang guru tersenyum kepada murid-muridnya. “Anak-anak, begitulah ummat Islam. Awalnya kalian jelas dapat membedakan yang haq itu haq, yang bathil itu bathil. Namun kemudian, musuh musuh ummat Islam berupaya melalui berbagai cara, untuk menukarkan yang haq itu menjadi bathil, dan sebaliknya. Pertama-tama mungkin akan sukar bagi kalian menerima hal tersebut, tetapi karena terus disosialisasikan dengan cara-cara menarik oleh mereka, akhirnya lambat laun kalian terbiasa dengan hal itu. Dan kalian mulai dapat mengikutinya. Musuh-musuh kalian tidak pernah berhenti membalik dan menukar nilai dan etika.” “Keluar berduaan, berkasih-kasihan tidak lagi sesuatu yang pelik, zina tidak lagi jadi persoalan, pakaian seksi menjadi hal yang lumrah, sex sebelum nikah menjadi suatu hiburan dan trend, materialistik kini menjadi suatu gaya hidup, korupsi menjadi kebanggaan dan lain lain. Semuanya sudah terbalik. Dan tanpa disedari, kalian sedikit demi sedikit menerimanya. Paham?” tanya Guru kepada murid-muridnya. “Paham Bu Guru”

 “Baik permainan kedua,” Ibu Guru melanjutkan. “Bu Guru ada Qur’an, Bu Guru akan meletakkannya di tengah karpet. Quran itu “dijaga” sekelilingnya oleh ummat yang dimisalkan karpet. Sekarang anak-anak berdiri di luar karpet. Permainannya adalah, bagaimana caranya mengambil Qur’an yang ada di tengah dan ditukar dengan buku lain, tanpa memijak karpet?” Murid-muridnya berpikir. Ada yang mencoba alternatif dengan tongkat, dan lain-lain, tetapi tak ada yang berhasil. Akhirnya Sang Guru memberikan jalan keluar, digulungnya karpet, dan ia ambil Qur’an ditukarnya dengan buku filsafat materialisme. Ia memenuhi syarat, tidak memijak karpet. “Murid-murid, begitulah ummat Islam dan musuh-musuhnya. Musuh-musuh Islam tidak akan memijak-mijak kalian dengan terang-terangan. Karena tentu kalian akan menolaknya mentah-mentah. Orang biasapun tak akan rela kalau Islam dihina dihadapan mereka. Tetapi mereka akan menggulung kalian perlahan-lahan dari pinggir, sehingga kalian tidak sadar. 

Jika seseorang ingin membuat rumah yang kuat, maka dibina pundasi yang kuat. Begitulah ummat Islam, jika ingin kuat, maka bangunlah aqidah yang kuat. Sebaliknya, jika ingin membongkar rumah, tentu susah kalau fondasinya dahulu. Lebih mudah hiasan-hiasan dinding akan dikeluarkan dahulu, kursi dipindahkan dahulu, lemari dikeluarkan dahulu satu persatu, baru rumah dihancurkan…” “Begitulah musuh-musuh Islam menghancurkan kalian. Mereka tidak akan menghantam terang-terangan, tetapi ia akan perlahan-lahan meletihkan kalian. Mulai dari perangai, cara hidup, pakaian dan lain-lain, sehingga meskipun kalian itu Muslim, tetapi kalian telah meninggalkan Syari’at Islam sedikit demi sedikit. Dan itulah yang mereka inginkan.” “Kenapa mereka tidak berani terang-terangan menginjak-injak Bu Guru?” tanya mereka. Sesungguhnya dahulu mereka terang-terang menyerang, misalnya Perang Salib, Perang Tartar, dan lain-lain. Tetapi sekarang tidak lagi. Begitulah ummat Islam. Kalau diserang perlahan-lahan, mereka tidak akan sadar, akhirnya hancur. Tetapi kalau diserang serentak terang-terangan, baru mereka akan sadar, lalu mereka bangkit serentak. Selesailah pelajaran kita kali ini, dan mari kita berdo’a dahulu sebelum pulang…” 

Matahari bersinar terik tatkala anak-anak itu keluar meninggalkan tempat belajar mereka dengan pikiran masing-masing di kepalanya. 

Ini semua adalah fenomena Ghazwul
Fikri (perang pemikiran). Dan inilah yang dijalankan oleh musuh-musuh Islam. Allah berfirman dalam surat At Taubah yang artinya: “Mereka hendak memadamkan cahaya Allah dengan mulut-mulut mereka, sedang Allah tidak mau selain menyempurnakan cahayaNya, sekalipun orang-orang kafir itu benci akan hal itu.”(QS. At Taubah :32). Musuh-musuh Islam berupaya dengan kata-kata yang membius ummat Islam untuk merusak aqidah ummat umumnya, khususnya generasi muda Muslim. Kata-kata membius itu disuntikkan sedikit demi sedikit melalui mas media, grafika dan elektronika, tulisan-tulisan dan talk show, hingga tak terasa. Begitulah sikap musuh-musuh Islam. Lalu, bagaimana sikap kita…?


 -Note From Brother Asep Juju- 

(anna/muslimazone.com) 

http://www.arrahmah.com

Bagaimana Televisi Merusak Pikiran Anda?


(Effects of TV on the Brain)

 TV mempunyai segala sesuatu yang diperlukan untuk memprogram pikiran Anda!
 Alam bawah sadar Anda mengira TV adalah nyata!!
 Waktu antara 5-6 jam setiap hari merupakan jumlah rata-rata orang nonton TV!
 TV secara pisik merusak otak dan mengurangi tingkat kecerdasan Anda.!
Anda mungkin akan terkejut mendapat penjelasan mengenai TV ini yang dipergunakan sebagai sebuah alat untuk mempengaruhi pikiran, akan tetapi Saya memutuskan untuk menyertakannya dengan alasan:
1). Hampir setiap orang nonton TV, dan
2). Perangkat utama teknologi yang dipergunakannya dalam bentuk yang lebih maju untuk program kendali pikiran.
Oleh karena itu T.V merupakan contoh yang sangat baik sekali bagaimana perangkat ini mempengaruhi pikiran Anda sebagai akibat pengaruh yang ditimbulkannya kepada otak.
Pengaruh TV Terhadap Otak Anda
1 - Menyaksikan TV menuntun penontonnya masuk ke dalam sebuah keadaan yang sangat dapat tersugesti untuk tidur, keadaannya seperti terhipnotis.  Hal tersebut merupakan jalan mudah yang tersedia untuk masuk ke alam bawah sadar.
Ketika Anda menonton TV, aktivitas otak pindah dari  otak kiri  Anda (yang bertanggungjawab atas pemikiran logis) ke sisi kanan, untuk analisa kritis.
Hal ini penting karena otak sebelah kanan tidak secara kritis menganalisa informasi yang datang, sebaliknya otak kanan merespon secara emosional.  Hal ini berarti hanya sedikit atau tidak ada analisa sewaktu datangnya informasi.
3. Aktifitas otak kanan menyebabkan badan mengeluarkan kimia yang membuatnya merasa baik (ini disebut) kelenjar endorphin, sejenis obat penenang alami yang serupa sifatnya dengan heroin.
Oleh karena itu tidak saja memungkinkan, akan tetapi mungkin sekali  menjadi ketagihan nonton TV.  Hal ini memastikan secara tetap bahwa otak kanan setiap harinya terbuka, sebuah faktor penting yang dibutuhkan untuk memprogram pikiran.
4 - Mengurangi banyak aktivitas otak, menyebabkan menurunnya aktifitas di bagian bawah otak.  Dengan kata lain hal tersebut menurunkan kecerdasan Anda dan berperilaku lebih menyerupai seekor binatang.
Untuk informasi selengkapnya mengenai otak primitif dan tingkah laku manusia, lihat artikel ini: Welcome To Your 3 Brains. Untuk keterangan lebih lanjut mengenai bagaimana TV merubah gelombang otak, lihat artikel di bawah ini.

Sebuah Alat Yang Sempurna Untuk Memprogram Pikiran
Sebagaimana Anda dapat melihatnya, YV merupakan sebuah alat yang sangat bagus untuk memprogram pikiran.  Ia menyediakan segala sesuatunya untuk dengan mudah masuk kedalam alam bawah sadar, mengurangi kemampuan untuk menganalisa terhadap informasi yang datang serta memastikan secara tetap setiap harinya untuk terbuka melalui badan yang ketagihan .  Jadi mengapa Saya tidak merekomendasikannya untuk memprogram pikiran Anda? 
Alasan utamanya adalah bahwa Anda tidak mempunyai kendali terhadap apa yang datang ke dalam pikiran Anda sendiri, sesuatu itu mungkin saja baik, yang lainnya buruk.  Saya juga prihatin apakah segala sesuatu yang Saya sadari, apakah semuanya itu  memang yang dapat dilihat.  Sebagai contoh ... 
- Apakah sugesti subliminal disembunyikan di dalam iklan? (seperti kata RATS yang digunakan oleh Bush), kampanye terhadap advertensi Al Gore.
- Apakah kata-kata dan ungkapan yang dipergunakan secara khusus dengan cara yang ahli bertujuan untuk mempengaruhi pemikiran Anda? (waspada terhadap teror, jujur dan adil ...), seimbang etc ...
- Apakah TV menciptakan sejenis perasaan takut di dalam alam bawah sadar, mempengaruhi dan menyembuhkan badan kita? (seperti tetap), membuka jalan kepada kematian dan pembunuhan, seperti di dalam berita-berita.
- Apakah TV membuat rakyat pada umumnya lemah dan tidak cukup/ (seperti dikelilingi gadis cantik, ramping) dan selebriti kaya, yang kemudian mereka membandingkannya sendiri.
Sayang sekali jawaban terhadap permasalahan ini ya, ya, ya dan ya.  Sementara terdapat banyak contoh yang dapat Saya kemukakan, namun yang penting adalah mengetahui bahwa TV merupakan sebuah alat yang ideal dalam memprogram pikiran manusia.
Namun siapakah yang melakukan pemrograman? Dan apakah mereka menaruh perhatian besar terhadap kepentingan kita?
Untuk informasi yang lebih jauh terhadap TV yang digunakan sebagai pemrograman pikiran manusia dan video dari contoh-contoh di atas, lihat What Are Subliminal Messages.
Untuk informasi yang lainnya mengenai iklan di TV, lihat video ini 

Otak Mengira Bahwa TV Nyata
Anda akan berpikir bahwa TV tidak membahayakan karena Anda tahu bahwa hal itu tidak nyata, akan tetapi tahukah Anda bahwa alam bawah sadar Anda mempercayainya bahwa hal itu nyata? (oleh karena itu mengapa ketika menonton film horor jantung Anda berdebar-debar dengan cepat)

TV dan Tentara
Setelah berakhirnya Perang Dunia Kedua Angkatan Bersenjata Amerika Serikat menyadari akan perlunya menciptakan tentara yang siap untuk membunuh.  Hal ini mendorong dimulainya menterapkan Effects Of TV On The Brain setelah menerima laporan bahwa banyak anggota tentara akan dengan sengaja menembak ke bawah atau ke tempat lain ketika menembak musuh.  Para tentara tidak ingin membunuh, dan ketika mereka melakukannya mereka akan merasa banyak penyesalan yang mendalam.
Untuk memperbaiki hal ini, sebuah metoda yang sudah dipergunakan, salah satunya adalah nonton film kekerasan terutama sekali sebelum pergi ke medan perang.  Dimaksudkan pengaruhnya untuk mengurangi perasaan sensitif para prajurit dalam melakukan kekerasan, dengan demikian keberanian mereka untuk membunuh bertambah. 
Tengok 50 tahunan ke belakang dan bandingkan dengan perang Iraq dan apa yang Anda lihat? Mereka mengatakan "Hi 5's" dan bersorak sorai setelah menembak atau membom musuh.  Itulah pemrograman untuk Anda!
Sebagian orang sekarang  masih merasakan pengaruh negatif dari kekerasan yang ditayangkan TV yang disajikan kepada anak-anak muda, yang seringkali menirukan apa yang mereka lihat di layar TV. 
5-6 Jam Pemrograman Setiap Hari
Pada rata-rata orang nonton TV antara 5-6 jam sehari.  Dengan jumlah tersebut  akan membuat Anda hampir tidak mungkin untuk melakukan program ulang pikiran Anda kembali. (kecuali mengurangi atau sama sekali menghentikan nonton TV)
Gambaran tersebut hanya secara pukul rata, banyak orang (terutama anak-anak nonton TV lebih dari rata-rata orang dewasa).   
Dengan nonton TV tersebut anak-anak sebenarnya sedang diprogram pikirannya sejak usia dini, akan tetapi juga mungkin akan merusak otaknya yang akan menyebabkan tumbuh dewasa dengan berakhlak lebih menyerupai seekor binatang daripada manusia (yaitu dorongan yang mendasari hawa nafsunya) terhadap seks, kekerasan dan makanan.  
Jika Anda ingin mengetahui lebih lanjut informasi mengenai akibat-akibat yang ditimbulkan terhadap otak oleh TV, bacalah artikel ini.
Juga baca tulisan ini:  Triggers Of The Reptilian Brain
Yakinkan Bahwa Anda Yang Memprogram Otak Anda, Bukan TV Anda!
Jika Anda mau memprogram alam bawah sadar Anda dengan berhasil artinya Anda harus yakin bahwa ANDA yang melakukan pemrograman bukan orang lain!

Kamis, 25 April 2013

Amandemen Pancasila


Serius Silahkan, Ngga Juga Gapapa ;)
Melihat perkembangan politik, ekonomi, sosial, budaya dan kehidupan beragama di Indonesia yang semakin tidak jelas, perlu adanya kesesuaian antara dasar negara Indonesia "PANCASILA" dengan kondisi masyarakat sekarang


Pancasila :
  1. Keuangan Yang Maha Kuasa.
  2. Korupsi yang adil dan merata
  3. Persatuan mafia hukum dan Peradilan Indonesia.
  4. Kekuasaan yang dipimpin oleh nafsu kebejatan dalam Sandiwara, persekongkolan dan kepura-puraan.
  5. Kenyamanan sosial bagi seluruh pejabat, wakil rakyat dan keluarganya

IDENTITAS NASIONAL DAN GLOBALISASI

Refleksi Mata Kuliah Civic Education (PKn)
Identitas nasional adalah merupakan manifestasi nilai-nilai budaya yang tumbuh dan berkembang dalam aspek-aspek kehidupan suatu bangsa dengan cirri-ciri yang khas, dengan ciri-ciri khas tersebut maka suatu bangsa akan terlihat berbeda dengan bangsa lainnya. Proses pembentukan identitas nasional adalah bukan merupakan sesuatu yang sudah selesai tetapi sesuatu yang terus berkembang sesuai dengan perkembangan zaman. Identitas nasional Indonesia yang berbasis pada masyarakat multicultural sangat relevan bagi penegasan kembali identitas nasional bangsa Indonesia yang inklusif dan toleran dengan tetap mengakar pada identitasnya yang majemuk.
Identitas nasional bangsa Indonesia adalah bangsa yang ramah, santun dan agamais, kalimat itu sering dibaca dan didengungkan waktu saya masih duduk di sekolah dasar (tahun 90-an) dan sering didoktrin ala orde baru, menyenangkan sekali membaca dan mendengar kalimat itu, ada rasa bangga, gembira dan rasa beruntung sekali sudah di lahirkan di Indonesia, ketika duduk di SMP kata-kata itu sudah jarang terdengar yang sering terdengar malah anak-anak SMA yang mulai senang tawuran dengan sekolah lain bahkan sampai ada korban jiwa (katanya ramah, santun dan agamais?), duduk di bangku SMA sudah tidak ada lagi kalimat itu, mungkin sudah ditinggalkan dan akhirnya dihilangkan karena dinilai tidak up to date.
Hilangnya identitas nasional adalah disebabkan dekadensi moral yang mulai menggerogoti masyarakat Indonesia, mulai dari perkotaan dengan kehidupan yang multicultural menyebar ke pelosok desa dimana nilai – nilai yang menjadi identitas nasional masih tumbuh. Gaya hidup matrelistis dengan bendera hedonisme adalah identitas masyarakat di Indonesia sekarang, selamat jalan keramahan, selamat tinggal sopan santun.
 Pemicu utama dalam dekadensi moral adalah globalisasi yang bukan hanya membawa hal positif tapi mengikutsertakan pula hal negative, setiap manusia dengan sangat mudah dikendalikan karena sekarang mereka sudah menikmati hiburan dari sebuah kotak ajaib di rumah mereka, yang digunakan sebagai mass mind control yaitu televisi, dimana sebuah nilai (negatif dan positif) disajikan dalam bentuk tontonan yang menarik dikemas dalam sebuah cerita, secara tidak disadari otak menerima nilai-nilai negative yang ditampilkan oleh TV tersebut dan parahnya lagi nilai negative itu bukan cuma masuk kedalam pikiran tapi diinternalisasikan dan akhirnya diaplikasikan.
Solusi yang tepat dalam menjaga identitas nasional adalah mengembalikan semua ke fitrahnya, kembali ke ajaran yang hakiki, insya Allah dengan kembalinya hati menjadi fitrah identitas nasional bukanlah hanya sebuah kalimat yang didengungkan dan didoktinisasikan di sekolah-sekolah, tapi akan menjadi sesuatu yang akan menyenagkan dan akhirnya akan mudah menginternalisasikan nilai-nilai positif yang akan diaplikasikan dalam sebuah label identitas Indonesia

IJTIHAD

Ijtihad merupakan upaya untuk menggali suatu hukum yang sudah ada pada zaman Rasulullah SAW. Hingga dalam perkembangannya, ijtihad dilakukan oleh para sahabat, tabi’in serta masa-masa selanjutnya hingga sekarang ini. Meskipun pada periode tertentu apa yang kita kenal dengan masa taqlid, ijtihad tidak diperbolehkan, tetapi pada masa periode tertentu pula (kebangkitan atau pembaharuan), ijtihad mulai dibuka kembali. Karena tidak bisa dipungkiri, ijtihad adalah suatu keharusan, untuk menanggapi tantangan kehidupan yang semakin kompleks problematikanya.

Sekarang, banyak ditemui perbedaan-perbedaan madzab dalam hukum Islam yang itu disebabkan dari ijtihad. Misalnya bisa dipetakan Islam kontemporer seperti Islam liberal, fundamental, ekstrimis, moderat, dan lain sebagainya. Semuanya itu tidak lepas dari hasil ijtihad dan sudah tentu masing-masing mujtahid berupaya untuk menemukan hukum yang terbaik, dengan ijtihad, Islam menjadi luwes, dinamis, fleksibel, cocok dalam segala lapis waktu, tempat dan kondisi. Dengan ijtihad pula, syariat Islam menjadi “tidak bisu” dalam menghadapi problematika kehidupan yang semakin kompleks.

Ijtihad berasal dari kata jahada. Artinya mencurahkan segala kemampuan atau menanggung beban kesulitan. Menurut bahasa, ijtihad adalah mencurahkan semua kemampuan dalam segala perbuatan. Dalam ushul fiqh, para ulama ushul fiqh mendefinisikan ijtihad secara berbeda-beda. Misalnya Imam as-Syaukani mendefinisikan ijtihad adalah mencurahkan kemampuan guna mendapatkan hukum syara’ yang bersifat operasional dengan cara istinbat (mengambil kesimpulan hukum.Sementara Imam al-Amidi mengatakan bahwa ijtihad adalah mencurahkan semua kemampuan untuk mencari hukum syara’ yang bersifat dhonni, sampai merasa dirinya tidak mampu untuk mencari tambahan kemampuannya itu. Sedangkan imam al-Ghazali menjadikan batasan tersebut sebagai bagian dari definisi al-ijtihad attaam (ijtihad sempurna).

Imam Syafi’I menegaskan bahwa seseorang tidak boleh mengatakan tidak tahu terhadap permasalahan apabila ia belum melakukan dengan sungguh-sungguh dalam mencari sumber hukum dalam permasalahan tersebut. Demikian juga, ia tidak boleh mengatakan tahu sebelum ia sungguh-sungguh menggali sumber hukum dengan sepenuh tenaga. Imam Syafi-I hendak menyimpulkan bahwa dalam berijtihad hendaklah dilakukan dengan sungguh-sungguh. Artinya, mujtahid juga harus memiliki kemampuan dari berbagai aspek criteria seorang mujtahid agar hasil ijtihadnya bisa menjadi pedoman bagi orang banyak.

Ahli ushul fiqh menambahkan kata-kata al-faqih dalam definisi tersebut sehingga definisi ijtihad adalah pencurahan seorang faqih akan semua kemampuannya. Sehingga Imam Syaukani memberi komentar bahwa penambahan faqih tersebut merupakan suatu keharusan. Sebab pencurahan yang dilakukan oleh orang yang bukan faqih tidak disebut ijtihad menurut istilah. 

Dalam definisi lain, dikatakan bahwa ijtihad yaitu mencurahkan seluruh kemampuan untuk menetapkan hukum syara’ dengan jalan istinbat (mengeluarkan hukum) dari Kitabullah dan Sunah Rasul. Menurut kelompok mayoritas, ijtihad merupakan pengerahan segenap kesanggupan dari seorang ahli fiqih atau mujtahid untuk memperoleh pengertian terhadap sesuatu hukum syara’. Jadi, yang ingin dicapai oleh ijtihad yaitu hukum Islam yang berhubungan dengan tingkah laku dan perbuatan orang-orang dewasa. Ulama telah bersepakat bahwa ijtihad dibenarkan, serta perbedaan yang terjadi sebagai akibat ijtihad ditolerir, dan akan membawa rahmat saat ijtihad dilakukan oleh yang memenuhi persyaratan dan dilakukan di medannya (majalul ijtihad).

Kriteria mujtahid
Seseorang yang menggeluti bidang fiqh tidak bisa sampai ke tingkat mujtahid kecuali dengan memenuhi beberapa syarat, sebagian persyaratan itu ada yang telah disepakati, dan sebagian yang lain masih diperdebatkan. Adapun syarat-syarat yang telah disepakati adalah:
a.       Mengetahui al-Quran
Al-Qur’an adalh sumber hukum Islam primer di mana sebagai fondasi dasar hukum Islam. Oleh karena itu, seorang mujtahid harus mengetahui al-Qur’an secara mendalam. Barangsiapa yang tidak mengerti al-Qur’an sudah tentu ia tidak mengerti syariat Islam secara utuh. Mengerti al-Qur’an tidak cukup dengan piawai membaca, tetapi juga bisa melihat bagaimana al-Qur’an memberi cakupan terhadap ayat-ayat hukum. Misalnya al-Ghazali memberi syarat seorang mujtahid harus tahu ayat-ayat ahkam berjumlah sekitar 500 ayat.
b.      Mengetahui Asbab al-nuzul
Mengetahui sebab turunnya ayat termasuk dalam salah satu syarat mengatahui al-Qur’an secara komprehensif, bukan hanya pada tataran teks tetapi juga akan mengetahui secara sosial-psikologis. Sebab dengan mengetahui sebab-sebab turunnya ayat akan memberi analisis yang komprehensif untuk memahami maksud diturunkannya teks Quran tersebut kepada manusia.
Imam as-Syatibi dalam bukunya al-Muwafaqaat mengatakan bahwa mengetahui sebab turunnya ayat adalah suatu keharusan bagi orang yang hendak memahami al-Qur’an. Pertama, suatu pembicaraan akan berbeda pengertiannya menurut perbedaan keadaan. Kedua, tidak mengetahui sebab turunnya ayat bisa menyeret dalam keraguan dan kesulitan dan juga bisa membawa pada pemahaman global terhadap nash yang bersifat lahir sehingga sering menimbulkan perselisihan.
c.       Mengetahui nasikh dan mansukh
Pada dasarnya hal ini bertujuan untuk menghindari agar jangan sampai berdalih menguatkan suatu hukum dengan ayat yang sebenarnya telah dinasikhkan dan tidak bisa dipergunakan untuk dalil.
d.      Mengetahui as-sunnah
Syarat mujtahid selanjutnya adalah ia harus mengetahui as-Sunnah. Yang dimaksudkan as-Sunnah adalah ucapan, perbuatan atau ketentuan yang diriwayatkan dari Nabi SAW.
e.       Mengetahui ilmu diroyah hadits
Ilmu diroyah menurut al-Ghazali adalah mengetahui riwayat dan memisahkan hadis yang shahih dari yang rusak dan hadis yang bisa diterima dari hadis yang ditolak. Seorang mujtahid harus mengetahui pokok-pokok hadis dan ilmunya, mengenai ilmu tentang para perawi hadis, syarat-syarat diterima atau sebab-sebab ditolaknya suatu hadis, tingkatan kata dalam menetapkan adil dan cacatnya seorang perawi hadis, dan lain hal-hal yang tercakup dalam ilmu hadis, kemudian mengaplikasikan pengetahuan tadi dalam menggunakan hadis sebagai dasar hukum.
f.        Mengetahui hadis yang nasikh dan mansukh
Mengetahui hadis yang nasikh dan mansukh ini dimaksudkan agar seorang mujtahid jangan sampai berpegang pada suatu hadis yang sudah jelas dihapus hukumnya dan tidak boleh dipergunakan. Seperti hadis yang membolehkan nikah mut’ah di mana hadis tersebut sudah dinasakh secara pasti oleh hadis-hadis lain.
g.       Mengetahui asbab al-wurud hadis
Syarat ini sama dengan seorang mujtahid yang seharusnya menguasai asbab al-nuzul, yakni mengetahui setiap kondisi, situasi, sebab- sebab hadis tersebut ada.
h.        Mengetahui bahasa Arab
Seorang mujtahid wajib mengetahui bahasa Arab dalam rangka agar penguasaannya pada objek kajian lebih mendalam, teks otoritatif Islam menggunakan bahasa Arab. Hal ini tidak lepas dari bahwa teks otoritatif Islam itu diturunkan menggunakan bahasa Arab.
i.         Mengetahui tempat-tempat ijma’
Bagi seorang mujtahid, harus mengetahui hukum-hukum yang telah disepakati oleh para ulama, sehingga tidak terjerumus memberi fatwa yang bertentangan dengan hasil ijma’. Sebagaimana ia harus mengetahui nash-nash dalil guna menghindari fatwa yang berseberangan dengan nash tersebut. Namun menurut hemat penulis, seorang mujtahid bisa bertentangan dengan ijma’ para ulama selama hasil ijtihadnya maslahat bagi manusia.
j.        Mengetahui ushul fiqh
Di antara ilmu yang harus dikuasai oleh mujtahid adalah ilmu ushul fiqh, yaitu suatu ilmu yang telah diciptakan oleh para fuqaha utuk meletakkan kaidah-kaidah dan cara untuk mengambil istimbat hukum dari nash dan mencocokkan cara pengambilan hukum yang tidak ada nash hukumnya. Dalam ushul fiqh, mujtahid juga dituntut untuk memahami qiyas sebagai modal pengambilan ketetapan hukum.
k.      Mengetahui maksud dan tujuan syariah
Sesungguhnya syariat Islam diturunkan untuk melindungi dan memelihara kepentingan manusia. Pemeliharaan ini dikategorikan dalam tiga tingkatan maslahat, yakni dlaruriyyat (apabila dilanggar akan mengancam jiwa, agama, harta, akal, dan keturunan), hajiyyat (kelapangan hidup, missal memberi rukshah dalam kesulitan), dan tahsiniat (pelengkap yang terdiri dari kebiasaan dan akhlak yang baik).
l.         Mengenal manusia dan kehidupan sekitarnya
Seorang mujtahid harus mengetahui tentang keadaan zamannya, masyarakat, problemnya, aliran ideologinya, politiknya, agamanya dan mengenal hubungan masyarakatnya dengan masyarakat lain serta sejauh mana interaksi saling mempengaruhi antara masyarakat tersebut.
m.     Bersifat adil dan taqwa
Hal ini bertujuan agar produk hukum yang telah diformulasikan oleh mujtahid benar-benar proporsional karena memiliki sifat adil, jauh dari kepentingan politik dalam istinmbat hukumnya.
n.       Adapun ketentuan-ketentuan yang masih dipersilihkan adalah mengetahui ilmu ushuluddin, ilmu mantiq, dan mengetahui cabang-cabang fiqh.

PANCASILA DAN KEHARUSAN REAKTUALISASI

Refleksi Mata Kuliah Civic Education (PKn)

Aktualisasi kembali nilai – nilai Pancasila dipandang suatu keharusan dan tuntutan sejarah, Jika memang menghendaki dasar negara Indonesia itu tidak ditinggalkan oleh dinamika perjalanan bangsa Indonesia. Salah satu upaya yang untuk mengaktualisasikan Pancasila adalah melalui upaya menghangatkan kembali makna Pancasila sebagai haluan bersama bangsa Indonesia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dan merealisasikan nilai- nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Di dalam kehidupan masyarakat sehari-hari terutama masyarakat awam, kata Pancasila hampir tidak pernah disebut  apalagi untuk merealisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari mereka, itu disebabkan karena Pancasila sudah “bias”.
Pancasila itu apa? Mungkin bisa dijawab dengan mudah, tapi bila pertanyaannya diganti, nilai pancasila itu yang seperti apa? mungkin itu hanya bisa dijawab oleh beberapa orang saja, itupun jawaban mereka mungkin versi orde lama atau orde baru, karena di dua orde itulah Pancasila menggema, menurut versi sekarang Pancasila adalah sebuah dasar negara yang sudah atau akan ditinggalkan, mungkin dibuang atau diganti dengan yang lain itulah makanya sampai ada fenomena pejabat negara yang tidak hapal Pancasila, bagaimana dengan rakyat yang dipimpinnya.
Permasalahan dasar negara yang sudah “bias” adalah suatu masalah yang sangat besar, dan harus segera diambil sikap, salah satunya adalah menerapkan nilai-nilai pancasila yang sesuai dengan nilai yang ada dimasyarakat. Sesuai dengan nilai agama (islam), dengan mengintensifkan kembali mata pelajaran PKn di sekolah-sekolah dengan menambah jam pelajarannya perminggu, tapi STOP DOKTRINISASI PANCASILA sebagai asas tunggal, karena itu akan membangkitkan sentiment negative dari beberapa kalangan terutama muslim, dan di kalangan lainnya ada traumatis karna Pancasila pernah di”salah gunakan” oleh rezim orde baru.

PERMAINAN DALAM BAHASA INDONESIA

Metode Permainan dalam Bahasa Indonesia

Belajar dengan bermain adalah kegiatan terpadu antara belajar dan bermain yang diintegrasikan dengan sebuah materi pelajaran. Tindakan ini merupakan upaya menciptakan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, dengan tujuan akhir mencapai pembelajaran yang sehat dan pemerolehan mutu yang maksimal.

Permainan mempunyai aspek edukatif sehingga kecerdasan anak bisa terasah, akan tetapi sayangnya seringkali orang tua menganggap bahwa bermain-main itu tidak ada manfaatnya sama sekali, karena alasan tersebut seringkali orang tua membatasi anak untuk bermain-main, mereka hanya disuruh untuk belajar dan belajar saja. Bermain bukan saja sebagai hiburan semata tapi juga menyimpan berbagai manfaat yang membantu tumbuh kembang seorang anak. Oleh karena itu orang tua tidak perlu melarang jika anaknya bermain, apalagi saat liburan tiba, karena saat anak bermain juga merupakan bagian dari proses belajar mereka.  

Contoh Permainan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
Berikut ini merupakan contoh metode permainan yang dapat diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar dari segi kognitif.  

a. Menebak Nama 
Menebak nama adalah kegiatan permainan yang mengajak siswa untuk menyimpulkan sesuatu hasil dari sebuah keterangan tertulis ataupun lisan. Kegiatan ini bisa diintegrasikan dengan kegiatan membaca dan menyimak. Contoh : mendeskripsikan karakteristik objek yang harus dibaca siswa, kemudian siswa menebak namanya.

Si Lompat
  • Ia hidup di dua alam
  • Ia berkaki empat
  • Dia waktu kecil beda dengan sudah dewasa
  • Waktu kecil namanya kecebong
Siapakah si lompat itu?

b. Menyusun Kalimat dari Kata Akhir 
Pada permainan ini siswa diminta berdiri berjajar, selanjutnya guru mengawali dengan sebuah kalimat, dari kalimat yang sudah diucapkan secara lisan tersebut akan ditemukan kata akhir, kata akhir tersebut digunakan oleh anak berikutnya sebgai kata pertama untuk membuat kalimat baru.
Contoh:
Setiap hari aku pergi kesekolah naik sepeda
Sepeda baru aku adalah hadiah lomba melukis  
Melukis adalah yang paling aku suka  
Sukailah karya bangsa sendiri  
Sendiri di rumah sangat susah 
Susah senang itu adalah kembang kehidupan
Kehidupan di dunia hanyalah sementara, dan seterusnya.
Agar permainan ini menarik anak yang salah atau tidak bisa membuat kalimat diminta untuk berjoget atau menyanyi. Tindakan ini sebagai salah satu bentuk motivasi kepada siswa – siswi agar semua kreatif dalam belajar dan sportif dalam permainan.  

B. Langkah – langkah Penerapan Permainan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
Banyak cara yang bisa dilakukan untuk mengembangkan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode permainan. Secara sederhana dapat digambarkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia melalui empat keterampilan yaitu mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis, dari keempat keterampilan itu bisa dipadukan dengan beraneka ragam permainan. Langkah-langkah yang harus dipersiapkan adalah, pertama menghubungkan topik pembelajaran yang akan disampaikan dengan model permainan yang cocok dengan empat materi keterampilan tersebut. Kedua persiapkan model permainan itu dalam sebuah rancangan tertulis dengan memperhatikan bahan ajar, rincian kegiatan, alokasi waktu dan media yang akan digunakan.

Jumat, 19 April 2013

Mengapa Anda Harus Menghindari Vaksinasi?

(Why You Should Avoid Taking Vaccines)
 by DR. JAMES HOWENSTINE, MD


Apakah Vaksin Sebenarnya Mencegah Penyakit?
Ini pertanyaan penting tampaknya tidak pernah cukup untuk dipelajari. Vaksin sangat menguntungkan bagi perusahaan obat. Di undang-undang AS ada undang – undang tentang pengecualian tuntutan hukum terhadap perusahaan farmasi dalam hal reaksi negatif terhadap vaksin yang sangat umum. Pada tahun 1975 Jerman berhenti membutuhkan vaksinasi pertusis (batuk rejan). Hari ini kurang dari 10% anak-anak Jerman divaksinasi terhadap pertusis. Jumlah kasus pertusis telah terus menurun meskipun anak-anak jauh lebih sedikit menerima vaksin pertusis.

Wabah campak terjadi di sekolah dengan tingkat vaksinasi lebih dari 98% di semua bagian AS termasuk daerah yang tidak melaporkan kasus campak selama bertahun-tahun. campak hanya terlihat pada orang yang divaksinasi. Wabah campak terjadi di sekolah di mana 100% dari anak-anak telah divaksinasi. 
Pada tahun 1986 ada 1300 kasus pertusis di Kansas dan 90% dari kasus ini terjadi pada anak-anak yang telah divaksinasi. Kegagalan vaksin serupa telah dilaporkan dari Nova Scotia di mana pertusis terus terjadi meskipun vaksinasi universal. Pertusis tetap endemik di Belanda dimana selama lebih dari 20 tahun 96% anak telah menerima 3 tembakan pertusis pada usia 12 bulan.

Setelah vaksinasi difteri institusi di Inggris dan Wales pada tahun 1894 jumlah kematian akibat difteri naik 20% dalam 15 tahun berikutnya. Jerman telah mewajibkan vaksinasi di tahun 1939. Tingkat difteri naik hingga 150.000 kasus tahun itu, sementara Norwegia yang tidak mewajibkan vaksinasi, hanya 50 kasus difteri tahun yang sama.

Kehadiran lanjutan dari penyakit-penyakit menular pada anak-anak yang telah menerima vaksin membuktikan bahwa kekebalan seumur hidup yang mengikuti infeksi alami tidak terjadi pada orang yang menerima vaksin. Proses injeksi menempatkan partikel virus ke dalam darah tanpa memberikan cara yang jelas untuk menghilangkan zat-zat asing.


Mengapa Vaksin Gagal Untuk Melindungi Terhadap Penyakit?
Walene James, penulis Imunisasi: Realitas Dibalik Mitos ini, menyatakan bahwa respon inflamasi penuh diperlukan untuk menciptakan kekebalan yang nyata. Sebelum pengenalan vaksin campak dan gondok, sebagian besar anak yang terkena kasus campak dan gondok penyakit ini tidak berbahaya. Vaksin menipu tubuh sehingga tidak memberikan respon inflamasi ketika virus disuntikkan.


Vaksin dan Sindrom Kematian Bayi Mendadak SIDS
Insiden Kematian Bayi Mendadak Sindrom SIDS telah berkembang dari 0,55 per 1000 kelahiran hidup pada 1953-12,8 per 1000 pada tahun 1992 di Olmstead County, Minnesota. Puncak kejadian SIDS adalah umur 2 sampai 4 bulan waktu yang tepat vaksin sebagian besar diberikan kepada anak-anak. 85% kasus SIDS terjadi di 6 bulan pertama bayi. Peningkatan SIDS sebagai persentase dari keseluruhan kematian bayi telah meningkat dari 2,5 per 1000 pada tahun 1953 menjadi 17,9 1000 pada tahun 1992. Kenaikan SIDS telah terjadi selama periode ketika hampir setiap penyakit anak-anak menurun karena perbaikan sanitasi dan kemajuan medis kecuali SIDS. Kematian ini dari SIDS memang meningkat selama periode ketika jumlah vaksin yang diberikan seorang anak terus meningkat menjadi 36 per anak.


Dr W. Obor mendokumentasikan 12 kematian pada bayi yang muncul dalam 3 ½ dan 19 jam dari imunisasi DPT. Dia kemudian melaporkan 11 kasus baru kematian SIDS dan satu kasus yang terjadi dalam waktu 24 jam dari suntikan DPT. Ketika dia mempelajari 70 kasus SIDS dua pertiga dari korban-korban ini telah divaksinasi dari satu setengah hari sampai 3 minggu sebelum kematian mereka. Tak satu pun dari kematian ini yang tidak disebabkan vaksin. 


Apakah Vaksin steril?
Dr Robert Strecker mengklaim bahwa departemen pertahanan DOD diberikan $ 10.000.000 pada tahun 1969 untuk menciptakan virus AIDS yang akan digunakan sebagai senjata untuk mengurangi populasi orang kulit hitam. Dengan menggunakan Undang-Undang Kebebasan Informasi Dr Strecker melakukan penelitian untuk menghancurkan kekebalan tubuh yang akan digunakan untuk perang kuman dengan jaminan dana DOD yang dijamin kongres.

Setelah diproduksi, vaksin diberikan di dua lokasi. Cacar vaksin yang mengandung HIV diberikan kepada Afrika 100.000.000 pada tahun 1977. Lebih dari 2000 pria homoseksual muda kulit putih di New York City diberi vaksin hepatitis B yang mengandung virus HIV pada tahun 1978. Vaksin ini diberikan di New York City. vaksin yang mengandung virus HIV juga diberikan kepada laki-laki homoseksual di San Francisco, Los Angeles, St.Louis, Houston dan Chicago pada tahun 1978 dan 1979. Studi AS epidemiologi Kesehatan Masyarakat telah diungkapkan bahwa 6 sama kota memiliki insiden tertinggi AIDS, AIDS Kompleks terkait (ARC) dan tingkat kematian akibat HIV, bila dibandingkan dengan kota-kota AS lainnya.

Ketika virus baru diperkenalkan ke dalam suatu komunitas. Dibutuhkan 20 tahun untuk jumlah kasus untuk ganda. Jika cerita palsu bahwa gigitan monyet hijau pigmi menyebabkan epidemi HIV, gigitan monyet dugaan di tahun 1940 seharusnya menghasilkan puncaknya dalam kejadian HIV pada tahun 1960 di mana waktu tidak ada HIV di Afrika. Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) memulai kampanye vaksinasi cacar di Afrika pada tahun 1977 yang ditargetkan pusat populasi pigmi perkotaan dan dihindari. Jika gigitan monyet hijau yang benar-benar pigmi menyebabkan epidemi HIV kejadian HIV di pigmi seharusnya lebih tinggi daripada di perkotaan warga. Namun, sebaliknya benar.

Pada tahun 1954 Dr Bernice Eddy (bakteriologis) menemukan virus monyet hidup dalam seharusnya steril vaksin polio tidak aktif [8] yang dikembangkan oleh Dr Jonas Salk. Penemuan ini tidak diterima dengan baik di NIH dan Dr Eddy diturunkan. Kemudian Dr Eddy, bekerja dengan Sarah Stewart, menemukan virus SE polyoma. Virus ini cukup penting karena menyebabkan kanker pada setiap binatang yang menerimanya. Vaksin demam kuning sebelumnya telah ditemukan mengandung unggas (burung) virus leukemia. Kemudian Dr Hilleman terisolasi SV 40 virus baik dari Salk dan Sabin polio vaksin. Ada 40 virus yang berbeda [9] dalam vaksin polio mereka mencoba untuk memberantas. Mereka tidak pernah mampu menyingkirkan virus vaksin polio ontaminating. Virus penyebab keganasan 40 SV. Sekarang telah diidentifikasi dalam 43% kasus limfoma non-Hodgekin [10], 36% dari tumor otak [11], 18% dari sampel darah yang sehat, dan 22% dari sampel air mani yang sehat, mesothiolomas dan keganasan lainnya. Pada saat ini penemuan SV 40 telah disuntikkan ke 10.000.000 orang dalam vaksin Salk. Pencernaan lambung inactivtes beberapa SV 40 dalam vaksin Sabin. Namun, isolasi strain vaksin polio Sabin dari semua 38 kasus Guillan Barre Syndrome [12] GBS di Brasil menunjukkan bahwa sejumlah besar orang dapat terinfeksi dari vaksin ini. Semua 38 pasien ini telah menerima vaksin Sabin polio bulan sampai bertahun-tahun sebelum timbulnya GBS. Insiden limfoma non-Hodgekin telah “mysteriouly” dua kali lipat sejak 1970-an.

Dr John Martin, Profesor Patologi di Univ. of Southern California, dipekerjakan oleh Cabang Onkologi virus dari Biro Biologis (FDA) 1976-1980. Sementara bekerja di sana ia mengidentifikasi DNA asing dalam vaksin polio hidup Orimune Lederle yang menunjukkan kontaminasi vaksin yang serius. Ia memperingatkan supervisor tentang masalah ini dan diberitahu untuk menghentikan pekerjaannya sebagai itu di luar lingkup pengujian yang diperlukan untuk vaksin polio.

Kemudian Dr Martin belajar bahwa semua sebelas dari monyet hijau Afrika yang digunakan untuk menumbuhkan virus polio Lederle Orimune telah tumbuh sitomegalovirus kera dari kultur sel ginjal. Lederle menyadari hal ini kontaminasi virus sebagai Rencana Kontaminasi Cytomegaloviral mereka jelas menunjukkan pada tahun 1972. Biro Biologis memutuskan untuk tidak mengejar hal ini sehingga produksi vaksin polio yang terinfeksi terus.

Pada tahun 1955 Dr Martin mengidentifikasi sel yang unik menghancurkan virus disebut virus siluman pada pasien dengan sindrom kelelahan kronis. Virus ini tidak memiliki gen yang akan memungkinkan sistem kekebalan untuk mengenali mereka. Dengan demikian mereka dilindungi oleh kegagalan tubuh untuk mengembangkan antibodi antivirus. Pada bulan Maret 1995, Dr Martin mengetahui bahwa beberapa virus siluman itu berasal dari monyet hijau Afrika sitomegalovirus monyet dari jenis yang diketahui menginfeksi manusia.

Pengalaman Vaksin Lederle menunjukkan bahwa tinggi-up tidak peduli tentang persiapan ceroboh dan berbahaya vaksin. Hewan infeksi silang adalah masalah besar saat ini belum terpecahkan bagi semua manufaktur vaksin. Jika hal ini terdengar seperti produksi vaksin kekacauan luar biasa untuk Anda, Anda benar.

Club berpengaruh Roma memiliki kertas posisi di mana mereka menyatakan bahwa populasi dunia terlalu besar dan perlu dikurangi dengan 90%. Ini berarti bahwa 6 miliar orang harus dikurangi menjadi 5-600. Jelas, menciptakan kelaparan dan perang genosida seperti malapetaka rusak di Afrika, dan kehilangan baru-dibuat laboratorium penyakit (HIV, Ebola, Marburg, dan mungkin virus West Nile dan SARS) dapat membantu mengurangi populasi. Kelompok elitis lainnya (Trilaterals, Bildenbergers) telah menyatakan kekhawatiran yang sama tentang orang-orang kelebihan di planet Bumi.

Perusahaan yang diproyeksikan untuk menghasilkan vaksin cacar baru di AS berada dalam masalah serius di Inggris karena kualitas yang tidak memuaskan operasi sebelum mendirikan fasilitas mereka di AS Mengapa kinerja mereka di sini menjadi lebih baik daripada di Inggris?

Jika ada kelompok yang kuat penting dari orang yang bertekad untuk mengurangi populasi dunia, apa yang bisa menjadi cara cerdas lebih kejamnya untuk menghilangkan orang daripada menyuntikkan mereka dengan vaksin menyebabkan kanker? Orang yang menerima suntikan tidak akan pernah menduga bahwa vaksin diambil 10 sampai 15 tahun sebelumnya telah menyebabkan kanker muncul.


Bahaya Lain Dari Vaksin
Pada 4 Maret 1977 isu Science Jonas Salk dan Darrell memperingatkan, “vaksin virus hidup terhadap influenza atau polio mungkin dalam hal masing-masing menghasilkan penyakit itu dimaksudkan untuk mencegah. Virus hidup terhadap campak dan gondok dapat menghasilkan efek samping seperti ensefalitis ( kerusakan otak).

Vaksin flu babi diberikan kepada publik Amerika, meskipun belum pernah ada kasus flu babi diidentifikasi dalam manusia. Petani menolak untuk menggunakan vaksin karena membunuh binatang terlalu banyak. Dalam beberapa bulan digunakan pada manusia vaksin ini menyebabkan banyak kasus cedera saraf yang serius (Guillan Barre).

Sebuah artikel di Washington Post pada 26 Januari 1988 disebutkan bahwa semua kasus polio sejak tahun 1979 telah disebabkan oleh vaksin polio dengan adanya kasus polio dari strain liar sejak 1979. Ini mungkin telah menciptakan situasi yang sempurna untuk menghentikan vaksin, tetapi vaksin masih diberikan. Vaksin adalah sumber indah keuntungan tanpa resiko bagi perusahaan obat karena cedera vaksin sekarang dibalas oleh pemerintah.

Eskalasi yang stabil dalam jumlah vaksin yang diberikan telah diikuti oleh kenaikan identik dalam kejadian penyakit auto-imun (rheumatoid arthritis, lupus eritematosus subakut, psoriasis, multiple sclerosis, asma) terlihat pada anak-anak. Sementara ada transmisi genetik dari beberapa banyak penyakit mungkin disebabkan oleh cedera dari partikel protein asing, merkuri, aluminium, formaldehyde dan bahan beracun lainnya disuntikkan dalam vaksin.

Pada tahun 1999, vaksin rotavirus direkomendasikan oleh Pusat Pengendalian Penyakit untuk semua bayi. Ketika program vaksin dilembagakan beberapa bayi meninggal dan banyak yang membahayakan usus penghalang kehidupan. Sejumlah percobaan dari vaksin rotavirus telah menunjukkan peningkatan insiden intususepsi 30 kali lebih besar dari normal tetapi vaksin dirilis pula tanpa peringatan khusus untuk praktisi harus waspada terhadap masalah usus. Vaksin anak-anak sering tidak belajar untuk toksisitas mungkin karena penelitian tersebut dapat menghilangkan mereka dari yang digunakan.

Sebuah studi besar dari Australia menunjukkan bahwa risiko terkena ensefalitis dari vaksin pertusis adalah 5 kali lebih besar daripada risiko mengembangkan ensefalitis dengan menghubungi pertusis dengan metode alami.

Kekebalan alami yang diperoleh oleh penyakit berkembang oleh penyebaran virus dari saluran pernapasan ke hati, timus, limpa, dan sumsum tulang. Ketika gejala mulai, respon imun seluruh telah dimobilisasi untuk mengusir virus menyerang. Respon sistem yang kompleks imun menciptakan antibodi yang memberikan kekebalan seumur hidup terhadap virus menyerang dan mempersiapkan anak untuk menanggapi secara cepat terhadap infeksi oleh virus yang sama di masa depan.

Vaksinasi, sebaliknya, hasil dalam bertahan hidup dari virus atau antigen asing lainnya dalam sel-sel tubuh, suatu situasi yang mungkin menimbulkan reaksi auto-imun karena tubuh berusaha untuk menghancurkan sel sendiri terinfeksi. Tidak ada kejutan bahwa kejadian penyakit auto-imun (rheumatoid arthritis, lupus eritematosus subakut, multiple sclerosis, asma, psoriasis) telah meningkat tajam dalam era imunisasi vaksin ganda.
Vaksin Induced Diabetes Mellitus Tipe 1
Dr John Classen telah menerbitkan 29 artikel tentang vaksin yang diinduksi diabetes [16]. Setidaknya 8 dari 10 anak dengan tipe 1 (insulin membutuhkan) diabetes memiliki penyakit ini sebagai akibat dari vaksinasi. Anak-anak ini mungkin telah dihindari campak, gondok, dan batuk rejan, tetapi mereka telah menerima sesuatu yang jauh lebih buruk: penyakit yang lebih pendek harapan hidup sebesar 10 sampai 15 tahun dan hasil dalam kehidupan yang membutuhkan perawatan medis yang konstan.

Dr Classen telah menunjukkan di Finlandia, pengenalan vaksin jenis hemofilius b menyebabkan tiga kali lebih banyak kasus diabetes tipe 1 sebagai jumlah kematian dan kerusakan otak dari influenza tipe b hemofilius itu mungkin dicegah.

Di New Zealand, kejadian diabetes tipe 1 pada anak-anak naik 61% setelah program vaksin agresif terhadap hepatitis B.. Program yang sama telah dimulai di Amerika Serikat sehingga sekarang kita dapat berharap untuk banyak kasus diabetes tipe 1 pada anak-anak. Kenaikan serupa dalam tipe 1 diabetes telah terlihat di Inggris, Italia, Swedia, dan Denmark setelah program imunisasi terhadap hepatitis B.


Zat Beracun Diperlukan Untuk Membuat Vaksin.
Vaksin mengandung banyak zat beracun yang diperlukan untuk mencegah dari terinfeksi vaksin atau untuk meningkatkan kinerja vaksin. Diantara zat ini merkuri, formalin dan alumunium. [17]
Dalam 10 tahun terakhir, jumlah anak autis telah bangkit dari antara 200 dan 500 persen di setiap negara bagian di Amerika Serikat ini kenaikan tajam dalam autisme mengikuti pengenalan campak, gondok dan vaksin rubella pada tahun 1975.

Cucu yang sehat Perwakilan Dan Burton diberikan suntikan selama 9 penyakit dalam satu hari. Suntikan ini yang langsung diikuti oleh autisme. Suntikan ini mengandung pengawet merkuri disebut thimerosal. Anak itu menerima 41 kali jumlah merkuri yang mampu membahayakan tubuh. Merkuri merupakan racun saraf yang bisa melukai otak dan sistem saraf. Dan tragisnya, hal itu.

Di Amerika Serikat jumlah suntikan vaksin wajib telah meningkat 10-36 dalam 25 tahun terakhir. Selama periode ini, telah terjadi peningkatan simultan dalam jumlah anak yang menderita ketidakmampuan belajar dan gangguan perhatian defisit. Beberapa cacat masa kanak-kanak berkaitan dengan kerusakan otak intrauterin dari penggunaan kokain ibu, tapi mungkin vaksin menyebabkan banyak orang lain.
Banyak vaksin mengandung aluminium. Sebuah penyakit baru yang disebut macrophagic myofasciitis menyebabkan nyeri pada otot, tulang dan sendi. Semua orang dengan penyakit ini telah menerima vaksin yang mengandung aluminium. Simpanan dari aluminium dapat tetap sebagai iritan dalam jaringan dan mengganggu sistem kekebalan tubuh dan saraf untuk seumur hidup.
Hampir semua vaksin mengandung aluminium dan merkuri. Logam ini tampaknya memainkan peran penting dalam etiologi penyakit Alzheimer. Seorang ahli pada Konferensi Vaksin Internasional 1997 terkait bahwa seseorang yang membutuhkan 5 atau lebih suntikan vaksin flu tahunan telah meningkatkan kemungkinan mengembangkan penyakit Alzheimer dengan faktor 10 di atas orang yang telah memiliki 2 atau lebih sedikit suntikan flu.
Ketika kita mengambil vaksin kita memainkan versi modern dari Russian Roulette. Kami tidak hanya mendapatkan terkena aluminium, merkuri, formaldehida dan protein sel asing tapi kita bisa mendapatkan virus simian 40 dan virus berbahaya lainnya yang dapat menyebabkan kanker, leukemia dan lainnya masalah kesehatan yang parah karena kolam vaksin terkontaminasi karena teknik isolasi hewan ceroboh. Kongres telah melindungi produsen dari tuntutan hukum, jadi vaksin berbahaya hanya meningkatkan keuntungan tanpa resiko bagi perusahaan obat.
Anak-anak AS berusia 2 bulan mulai menerima vaksin hepatitis B pada Desember 2000.No peer-review studi tentang keselamatan hepatitis B pada kelompok usia ini telah dilakukan. Lebih dari 36.000 reaksi yang merugikan dengan 440 kematian segera dilaporkan tetapi kejadian yang sebenarnya jauh lebih tinggi pelaporan bersifat sukarela sehingga hanya sekitar 10% dari reaksi buruk bisa dilaporkan. Ini berarti bahwa sekitar 5000 bayi meninggal setiap tahun dari vaksin hepatitis B. Kepala CDC Epidemiologi mengakui bahwa frekuensi reaksi serius terhadap vaksin hepatitis B adalah 10 kali lebih tinggi daripada vaksin lainnya. Hepatitis B menular seksual dan oleh darah yang terkontaminasi, sehingga kejadian penyakit ini harus mendekati nol dalam usia ini. Seorang pakar vaksin, Dr Philip Incao, menyatakan bahwa “kesimpulan jelas bahwa risiko [18] vaksinasi hepatitis B jauh lebih besar daripada manfaatnya. Setelah vaksin diberi mandat produsen vaksin tidak lagi bertanggung jawab untuk reaksi yang merugikan.
Dr W.B. Pengamatan penting Clarke bahwa kanker tidak ditemukan pada individu yang tidak divaksinasi menuntut penjelasan dan satu sekarang muncul yang akan datang. Semua vaksin yang diberikan selama periode waktu yang singkat untuk sistem kekebalan yang belum matang menguras kelenjar timus (kelenjar utama yang terlibat dalam reaksi kekebalan tubuh) dari tergantikan sel-sel kekebalan yang belum matang. Masing-masing sel-sel bisa berkembang biak dan berkembang menjadi pasukan sel berharga untuk memerangi infeksi dan pertumbuhan sel-sel abnormal. Ketika sel-sel kekebalan tubuh telah habis, kekebalan permanen mungkin tidak muncul. Arthur Research Foundation di Tucson, Arizona memperkirakan bahwa hingga 60% dari sistem kekebalan tubuh kita dapat habis [19] oleh vaksin beberapa massa (36 sekarang diperlukan untuk anak-anak). Hanya 10% dari sel-sel kekebalan tubuh secara permanen hilang ketika seorang anak diizinkan untuk mengembangkan kekebalan alami dari penyakit. Perlu ada kekhawatiran serius tentang sistem kekebalan tubuh melukai vaksinasi! Mungkinkah orang-orang yang menyetujui vaksinasi ini massa tahu bahwa mereka merusak kesehatan anak-anak ini, banyak dari mereka sedang ditakdirkan untuk membutuhkan perawatan medis banyak di masa depan?
Bukti kuat yang tersedia bahwa pengembangan sistem kekebalan setelah tertular penyakit anak yang biasa jatuh tempo dan membuat itu mampu melawan infeksi dan sel-sel ganas di masa depan.
Penggunaan vaksin ganda, yang mencegah kekebalan alami, mempromosikan perkembangan alergi dan asma. Selandia Baru Sebuah studi mengungkapkan bahwa 23% anak-anak divaksinasi menderita asma, dibandingkan dengan nol pada anak-anak tidak divaksinasi.
Kanker adalah penyakit yang sangat langka di tahun 1890-an. Ini bukti tentang luka sistem kekebalan tubuh dari vaksinasi memberi penjelasan yang masuk akal untuk menemukan Dr Clarke bahwa hanya individu divaksinasi menderita kanker. Beberapa perubahan radikal yang merugikan dalam kesehatan terjadi di awal 1900-an untuk mengizinkan kanker untuk meledak dan vaksinasi tampaknya menjadi alasan.
Vaksin merupakan fenomena wajar. Dugaan saya adalah bahwa jika orang-orang yang mengatakan tidak cukup untuk imunisasi akan ada peningkatan mencolok dalam kesehatan umum dengan punggung alam dalam bisnis imunisasi bukan manusia. Memiliki anak divaksinasi harus menjadi pilihan bukan keharusan. Pengecualian medis dan agama yang diizinkan oleh kebanyakan negara.
Ketika kebijakan pemerintah memerlukan vaksinasi sebelum anak masuk sekolah telah membatalkan paksaan kurangnya bukti kemanjuran dan keamanan vaksin. Tidak ada bukti bahwa vaksin bekerja dan mereka tidak pernah belajar untuk keselamatan sebelum rilis. Pendapat saya adalah bahwa ada bukti bahwa vaksin berbahaya dan satu-satunya alasan untuk keberadaan mereka adalah untuk meningkatkan keuntungan perusahaan farmasi.
Jika anda dipaksa untuk mengimunisasi anak-anak Anda sehingga mereka dapat masuk sekolah, memperoleh pernyataan notaris dari direktur fasilitas yang mereka akan menerima tanggung jawab keuangan penuh atas reaksi yang merugikan dari vaksin. Karena ada setidaknya risiko 2 persen dari reaksi samping serius mereka mungkin cukup pintar untuk memungkinkan anak Anda untuk menghindari prosedur yang berbahaya. Undang-undang baru-baru ini disahkan oleh Kongres memberi pemerintah kekuasaan untuk memenjarakan orang-orang yang menolak untuk mengambil vaksin (cacar, anthrax, dll). Hal ini akan menyulitkan untuk menegakkan jika sejumlah besar warga menolak untuk divaksinasi pada waktu yang sama.

Dr Howenstine yakin bahwa produk alami lebih aman, lebih efektif dan lebih murah dibandingkan obat farmasi. Penelitian ini menyebabkan publikasi ‘Sebuah Panduan Dokter Untuk Produk Kesehatan Alami Itu Pekerjaan’ bukunya. Buku ini dan produk-produk kesehatan yang direkomendasikan adalah tersedia dari www.naturalhealthteam.com


***
 Dr James A. Howenstine adalah spesialis papan bersertifikat penyakit dalam yang menghabiskan 34 tahun merawat kantor dan pasien rumah sakit. Keingintahuan memicu studi 4 tahun produk kesehatan alami saat 5 pasien dengan rheumatoid arthritis yang parah mampu menghentikan penggunaan methotrexate (kemoterapi agen) setelah mencoba ekstrak Selandia Baru kerang untuk terapi rheumatoid arthritis yang parah.

Aslinya diterbitkan
http://worldvisionportal.org/wvpforum/viewtopic.php?t=621

luvne.com template blogger cicicookies.com mbepp.com kumpulanrumusnya.com.com tipscantiknya.com resep bolu kukus